孔子銅像反應(yīng)的孔子教育
偉大的孔子是我國(guó)的教育家思想家,在很多地方都有孔子銅像,孔子有72圣賢弟子,自孔子死后根據(jù)孔子的經(jīng)典言論杜撰出《論語(yǔ)》,在《論語(yǔ)》中可以看出,孔子認(rèn)為治國(guó)治民,政治、軍事、法律都不可缺少,但最根本的還是教育,他把教育放在很高的地位。
孔子認(rèn)為教育是立國(guó)治國(guó)的三大要素之一,教育事業(yè)的發(fā)展要建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上。《論語(yǔ)?子路》中“子適衛(wèi),冉有仆。子曰:‘庶矣哉。’冉有曰:‘既庶矣,又何加焉?’曰:‘富之。’曰:‘既富矣,又何加焉?’曰:‘教之。’”通過(guò)冉有之問(wèn),孔子扼要地闡明了他的庶—富—教的施政大綱。“先富后教”的觀點(diǎn)表明,須先發(fā)展經(jīng)濟(jì),教育才能更好地發(fā)展,教育要受經(jīng)濟(jì)的制約。
孔子認(rèn)為治理國(guó)家不能只靠政令、法律,而要通過(guò)教育引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)德政。他通過(guò)“道之以政,齊之以刑,民免而無(wú)恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格”(《論語(yǔ)?為政》)表明:教育可以感化人,既使百姓守規(guī)矩,又使百姓有“羞恥之心”,形成道德信念的力量,收到德治的效果。
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